巅峰青云路第628章 敢实践吗

向建业的话引起了县城几位老师代表的不满。

县城的代表老师站起来盯着向建发问：“什么教育资源分配不公平？” “你简直是胡言乱语县城里集中了多少学生你们乡镇分散开来又是多少学生？” “而且县城之所以是县城教育资源肯定是占据优势的没什么分配不公平的说法。

” 向建发阴冷的一笑：“是啊之前我们乡镇学校也没有提过啊。

” “可是现在县里面要像清查你们这样清查我们乡镇学校这又是凭什么啊？” 县城老师便说：“清查是清查教育资源分配是教育资源分配！” “你怎么能把两个概念混为一谈？” 向建发反驳道：“什么混为一谈！” “我们乡镇学校如果能得到与县城学校同等的教育资源指不定谁学校的学生成绩更好呢。

” “在教育资源分配不公平的情况下我们乡镇教师付出的努力是你们县城老师的十倍现在县里却要卸磨杀驴谁服啊。

” 这一番话让县城老师彻底无语了。

县城的老师代表不知道该如何反驳向建发。

向建发这些话的确有道理乡镇老师为了提高学生的成绩他们是要更辛苦因为在教育资源上乡镇学校确实不如县城学校。

比如县城的学校早就接通多媒体互联网与壁州市的学校进行了联网教学资源都是共享的。

而乡镇学校则还停留在老式教学方法上都是校内的教学资源循环而非校外的教学资源置换。

县城老师没有再说话向建发的气势更盛盯着左开宇说：“左副县长我想请你回答我我们乡镇学校真应该被清查吗！” 左开宇盯着向建发深吸一口气。

他已然明白向建发是挑事的头子。

这向建发刚刚所讲是实事但也太过片面了。

若是左开宇从未下过乡镇去看过乡镇的学校他也会被向建发的话给迷惑住。

但是左开宇是下了乡镇的。

不仅下了乡镇他还亲眼目睹了沙河镇初级中学那所谓的老师是如何教学生的。

更目睹了金花村一个村子一名老师带六个年级上课的艰苦。

乡镇老师真的委屈吗？ 左开宇觉得他们并不委屈他们是想一直待在现今这个舒适圈子里直到退休。

左开宇觉得委屈的是那些在村子里支教在村子里坚守的教师。

他们才是最应该被倾听的。

可今天所谓的反映大会这是反映大会吗？ 这不是这是自私的争取利益大会。

左开宇盯着向建发开口问：“你是铁马镇初级中学的老师是吧你叫什么名字？” 向建发一听直接回答说：“向建发。

” 左开宇微微点头。

这时候杨致远低声提醒左开宇说：“他是向部长的堂弟。

” 左开宇一顿：“谁？” 杨致远说：“向建业宣传部的向部长。

” 左开宇想起来县城推行清查政策时向建业给他打了电话希望调整清查政策但被他拒绝了。

如今这向建业的堂弟竟然是反映大会的刺头儿也就是说这后面有向建业在推波助澜？ 左开宇没有多想毕竟此事儿没有根据。

他直接盯着向建发说：“向老师你的诉求不应该是你们铁马镇老师的诉求我清楚了。

” “我现在就可以解决你的问题。

” 向建发一顿。

现在解决问题？ 怎么解决？ 他看着左开宇问：“左副县长你现在怎么解决。

” 左开宇看着杨致远说：“杨局长你记一下。

” 杨致远赶忙点头拿着笔记本与笔开始做记录。

左开宇便说：“安排铁马镇的向建发老师到县城的……就县一中吧进行一个教师交流活动要选成绩优秀的班级然后对该班级进行成绩核定每两周考核一次如此三个月进行最后成效对比。

” “向建发老师到了县一中带的班级成绩能够保持原有水平而交流到铁马镇的老师所带的班级成绩若是不能保持原有水平且下降了那证明向建发老师所说的教育资源分配不公平是正确的。

” “实践是检验真理的唯一标准。

” “我们就用实践来检验咱们赤马县的教育资源分配是否合理。

” “若是结果与向建发老师所说不一样我希望铁马镇所有老师给全县的老师与全县的人民道歉。

” 说完左开宇看着向建发问：“向老师你还有什么想说的你尽管提出来。

” 向建发彻底懵了。

他完全没想到左开宇竟然要把他交换到县城的县一中去上课这一上还是三个月而且每两周都得进行成绩考核最终进行成效对比。

向建发咽了口气忙说：“左副县长这……这怎么能行？” “我我不同意。

” 向建发对自己的教学水平很清楚若是他有到县一中教学的水平他又岂会留在乡镇混吃混喝？ 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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