HP阿兹卡班劳改犯的教授日常第245章 版权问题

霍格沃茨在不知不觉中发生了一些变化。

魔咒课上弗利维教授惊讶地发现越来越多的学生开始急切地询问如何快速连续施展铁甲咒来抵挡来自不同方向的攻击。

更有一些学生从“兑换目录”中换取了前所未见的魔法缠着他请求指导。

“弗利维教授”一个拉文克劳的女生举手问道“如果对方根本不念咒语直接使用无声咒偷袭我们该如何预判和防御？” 草药课上斯普劳特教授注意到学生们对毒触手和魔鬼网的兴趣骤然提升问题也变得更加实际：“被它们的刺划伤后哪种解毒剂起效最快？” “如果火焰熊熊用得不好用切割咒能脱身吗？会不会反而激怒它们？” 就连宾斯教授的魔法史课堂底下也开始有窃窃私语学生们讨论着历史上着名黑巫师的惯用伎俩是否与他们在“记忆投影”中遇到的如出一辙。

这种转变让教授们心情复杂。

一方面学生们主动求知的热情前所未有；另一方面这种求知欲背后的现实原因又让他们感到一阵沉重。

几天后在一条走廊的拐角身材矮小的弗利维教授精准地“堵住”了正要前往教室的萨格莱斯。

“萨格莱斯！” 弗利维尖声叫道语气里充满了惊喜“我必须得问问你！学生们最近讨论的那个‘记忆投影’到底是怎么弄出来的？” 萨格莱斯停下脚步他低头看着激动的魔咒课教授语气十分平静：“一个类似于冥想盆原理和高级魔力塑形的小应用。

旨在模拟一些……真实的危机场景避免我们的学生将来在外面被人像地精一样轻易撂倒。

” “真实的危机……” 弗利维重复了一遍那双眼睛里迸发出惊人的光彩“太妙了这想法很棒！比假模假式地比划强的多！它能根据记忆完美复现对手？” “只能基于我的认知不过也足够真实。

”萨格莱斯简洁地确认。

“真是天才的构想！” 弗利维激动得几乎要跳起来“你必须详细说说！课后！对课后你来教职工休息室一趟吧！一定要来！我敢打赌感兴趣的人不止我一个！” 不等萨格莱斯回答小个子教授就兴奋地搓着手几乎是蹦跳着离开了嘴里还念叨着什么。

当天的课程结束后萨格莱斯如约推开了教职工休息室的门。

里面人不少。

不仅弗利维教授在麦格教授、斯普劳特教授、斯内普教授甚至平素不太关心这些的卢平教授还有宾斯教授都罕见地在场…… 所有目光瞬间集中到他身上。

“萨格莱斯快进来！”斯普劳特教授温和地招手“菲利乌斯都跟我们说了那个能变出黑巫师和学生打架的魔法造物？” “是记忆投影波莫娜。

”弗利维纠正道然后急切地转向萨格莱斯“快告诉我们它到底是怎么运作的？” 萨格莱斯走到房间中央言简意赅地解释了一遍原理省略了部分冗杂的细节但核心功能说得很清楚：提取记忆构建具有原主战斗方式和思维模式的魔法镜像。

“从记忆中提取出来的作品梅林啊……”斯普劳特教授捂住了嘴“这种方式闻所未闻。

你能制造更多不同的角色吗？我是说……不只是黑巫师？” “理论上任何拥有清晰记忆的对象都可以被投影。

”萨格莱斯的声音平稳无波“无论是黑巫师还是在座的各位。

当然前提至少要是巫师或者类人生物。

” 这句话让休息室里瞬间安静了一下随即爆发出更大的议论声。

“我们？”弗利维的眼睛瞪得更大了“你的意思是也可以制造我们的投影？” “当然不过只能基于我的认知。

”萨格莱斯肯定地说“实际上我正想找你们谈谈这个问题既可以作为给学生挑战的高难度目标也可以设置成在特定情况下提供帮助的‘指导者’。

比如一个擅长各种魔咒的弗利维教授投影或者一个精通变形术攻防的麦格教授投影。

” 想象一下那场景教授们都有些激动和兴奋。

这意味着他们的知识和战斗方式能以另一种形式传承下去最主要的是甚至能同时指导多个学生。

“这主意很棒！”弗利维第一个跳起来赞成“我完全同意！你可以考虑考虑我让那些小鬼们看看什么才是真正的魔咒大师！” “我的也可以”斯普劳特教授思考着说“或许可以专门设置一个保护温室、应对危险植物的场景？” 就连幽灵宾斯教授都忍不住飘上前来：“我呢？我也可以吗？” 萨格莱斯看着宾斯教授的幽灵身躯一时间有些迟疑思考片刻后才试探性地说“战斗人员可能不太行不过也许可以将你的投影加入到某些副本中充当NPC？” “NPC是什么？”宾斯教授一脸茫然。

“你可以简单理解成指引者”萨格莱斯回答“在某些解密副本中你的历史知识会派上用场的。

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