八零飒爽女主持开局惊艳全场第152章 真正的规矩从来不是靠文件批下来的

夜色如墨江州基金办的落地窗将整座城市的灯火揉成一片流动的星河。

苏霓指尖捏着的录音笔还带着机身余温笔身镌刻的 “2025.5.18” 字样在廊灯下发着微光 —— 这是她刚结束内部推演会时随手记录的标记会议里讨论的 “省级试点扩围风险清单” 还摊在会议桌上红蓝标注的笔迹密密麻麻像一张未收网的战略图谱。

就在这时许文澜的加密消息弹窗打破了寂静黑色标题在冷白屏幕上格外刺眼：《论公共话语标准化的风险控制》拟发于《中国社会科学前沿》作者周培元社科院社会认知研究所副研究员。

“社科院的青年学术标杆专挑顶尖期刊发难。

” 许文澜的声音透过蓝牙耳机传来带着敲击键盘的清脆背景音“更麻烦的是他引用了咱们项目初期的试点观察记录 —— 就是去年在云溪县小学做的那批情绪识别实验数据部分片段还标注了‘未公开’来源成谜。

” 苏霓走到会议桌前指尖拂过 “云溪县试点” 那栏备注那里还贴着一张泛黄的便签是当时驻校研究员写的：“孩子说‘饭里有石头’时瞳孔震颤频率比说‘开心’时高 37%”。

她忽然想起那个总爱低着头的小女孩每次陈述时都会攥着衣角却能清晰说出 “石头在米饭第二层咬到的时候牙会疼”—— 那是 “五步陈述法” 最初的样子没有华丽术语只有最朴素的事实。

“他怎么说？” 苏霓拿起便签声音平静得听不出情绪。

“核心论点是‘五步陈述法本质是去情感化的机械训练’” 许文澜调出论文摘要语气冷了几分“还举了个例子说某学校用‘五步法’让学生汇报午餐结果孩子只会说‘今天吃了青菜’不敢提‘青菜有虫’—— 你看他把咱们最反对的形式主义栽到了咱们头上。

” 苏霓轻笑一声将便签贴回原位。

她走到窗边望着远处政府大楼亮着的几盏孤灯 —— 那是分管教育的副厅长办公室三天前还打电话来询问 “能否优先给江州城区学校扩容”。

现在想来这篇论文的出现恐怕不只是单纯的学术争论。

“文澜把云溪县试点的所有原始数据日志、家长反馈音频、学生前后表达对比模型全量接入‘万人共编百科’的开放端口。

” 苏霓忽然开口指尖在玻璃上划出一道弧线“设置三个板块：原始数据区、学术讨论区、实践案例库任何人都能上传补充材料编辑词条注解 —— 包括周培元。

” “主动开放？” 许文澜的键盘声顿了顿“万一他篡改数据或者引导舆论攻击怎么办？咱们现在连数据泄露的内鬼都没找到。

” “内鬼不用急着找。

” 苏霓转身目光落在会议桌中央的 “五步陈述法” 流程图上那上面还留着孩子们画的涂鸦：麦克风旁加了个笑脸“既然他用咱们的数据立论就得允许咱们用实践反驳。

学术不是密室里的辩论得晒在太阳底下 —— 他说五步法‘机械’那咱们就让所有人看看真正的五步法是什么样的。

” 她拿起笔在流程图旁添了一行字：“规则的生命在使用不在定义”。

刚放下笔办公室的门被轻轻推开陆承安裹着一身寒气走进来深灰大衣的肩头还沾着未化的雪粒 —— 他刚从西北回来那边有三所试点校申请接入 “蜂巢镜像” 系统却被当地教育局以 “暂无编制对接” 为由搁置了。

“论文的事我在飞机上听说了。

” 陆承安将一份皱巴巴的报告放在桌上封面印着 “XX 市教育局试点评估意见”红笔批注写着 “建议暂缓推广待学术争议平息”“更巧的是今天上午财政部突然发了通知要求所有试点校提交近三个月的经费使用明细重点核查‘学生陈述培训’相关支出 —— 时间节点刚好卡在论文发布后 24 小时。

” 许文澜猛地抬头：“这是连环招？先用学术质疑定调再用行政审计施压逼咱们停项目？” “怕的不是停项目是怕‘五步法’真的扎进基层。

” 苏霓拿起那份评估意见指尖划过 “学生陈述内容多为琐事无实际治理价值” 这句批注忽然笑了“他们没看到云溪县小学的孩子用‘五步法’说‘厕所漏雨’一周后就有人来修；没看到临川县的学生集体陈述‘校车绕路’最终让线路改道 —— 这些‘琐事’才是老百姓最在意的规矩。

” 她走到白板前用马克笔写下三个词：“透明、共情、扎根”。

“透明就是把所有数据、案例全公开让谁都能看；共情就是用基层的真实故事反驳‘机械训练’的指控；扎根就是让更多学校、更多孩子用起来 —— 规矩不是写在文件里的是长在人们心里的你越压它越会往下钻。

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