叶罗丽万人迷今天又被惦记了第97章 关于卦辞月与那群孩子们

卦辞月虽然总是一副清冷疏离的模样但不得不承认精英未来小学五年级（一）班的这几个叶罗丽战士是真心实意地喜欢他这位“神仙老师”。

这种喜欢不仅仅源于对他神秘身份的好奇和敬畏更渗透在平日里点点滴滴、带着温度的小事中。

建鹏是最外露的一个体育课上他像只精力旺盛的小豹子每次绕着操场跑步经过数学办公室的窗口都会刻意放慢脚步扯着嗓子朝里面喊一声。

“卦老师！今天天气真好啊！” 哪怕卦辞月只是从教案中抬起头对他微微颔首这小子也能像得了什么嘉奖似的咧嘴一笑加速冲出去老远。

偶尔他打球受伤蹭破点皮也会举着贴了创可贴的手指跑到卦辞月面前带着点小得意又委屈地抱怨：“老师你看！都是为了班级荣誉！” 卦辞月通常只会淡淡瞥一眼说句“下次小心”但建鹏总能自己脑补出无限的关怀乐呵呵地跑开。

王默的喜欢则带着小心翼翼的笨拙和真诚她数学基础弱是办公室的常客。

每次捧着错题本站在卦辞月桌前时都像只受惊的小兔子声音细若蚊蝇。

卦辞月讲题时她会瞪大眼睛努力跟上思路小脸憋得通红。

有时卦辞月只是稍微放柔了语气或者用红笔在她本子上画出一个清晰的辅助线她就能眼睛一亮仿佛得到了天大的鼓励回去能抱着本子反复看好几遍。

有一次她偷偷在卦辞月的办公桌上放了一小盒自己烤的、形状有些歪扭的小饼干附着一张纸条：“谢谢老师老师辛苦了。

” 卦辞月发现后看着那盒卖相不佳却散发着黄油香气的饼干沉默了片刻最终还是在午休时就着清茶默默吃掉了两块。

陈思思的表达更为得体她是班长与卦辞月的接触多限于班务。

但她总会细心地将收齐的作业本边角抚平整齐地放在他桌上发现老师的水杯空了会不着痕迹地去帮忙接满温水班级活动需要老师协助时她总能条理清晰地向卦辞月说明情况让他省心不少。

她的喜欢是一种恰到好处的尊重和体贴。

舒言则体现在学术上的共鸣他偶尔会拿着一些超出课本范围的、有趣的数学难题或逻辑谜题来请教卦辞月。

卦辞月发现这孩子的思维确实敏捷有时甚至会与他进行简短的讨论。

在这种时候卦辞月会暂时放下老师的身份以更平等的姿态与他交流。

舒言也很享受这种被“智者”认可的感觉镜片后的眼睛会闪烁着兴奋的光芒。

这几个孩子用他们各自的方式笨拙又真诚地表达着对老师的喜爱与亲近。

他们或许不知道眼前这位老师是活了万载的曦神拥有撼动日月的力量但他们能感受到这位卦老师虽然话不多偶尔显得有些冷淡但讲课认真批改作业仔细从不敷衍会在他们遇到难题时耐心讲解也会在他们取得进步时眼底掠过一丝几不可察的欣慰。

对于卦辞月而言这些日常的、琐碎的互动如同涓涓细流悄然浸润着他那颗因漫长岁月和复杂过往而显得有些冰冷沉寂的心。

他依旧保持着表面的平静与疏离但连他自己都未曾察觉当他站在讲台上看着台下那些或认真、或走神、或努力思考的小脸时当他被这些孩子单纯的热情和依赖包围时那万年不变的冰川之下似乎也有什么东西正在悄然融化。

这份来自人间的、平凡的师生情谊或许正是他在沉睡百年后选择留在这里的、连自己都未曾深思的意义之一。

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