那时的原始纪元第45章 农耕数字教学落地

清晨的长影时刚把青林的影子拉到知识墙脚露水珠还挂在知识墙的木牌上族人们就带着前两章的 “问题痕迹” 陆续聚了过来。

小禾捧着昨晚新打磨的杨木板板边还沾着细木渣 —— 为了让写字更平整她用粗树皮磨了近半炷香时间；阿平扛着那根数错过的木杆杆上还留着搭坡度绳时的浅刻刻痕里沾着的泥土还没完全干透；老麦揣着半块晒干的黏土是昨天纠结 “半块地” 时特意掰的黏土断面被他用手摸得光滑像块小小的石板；连平时爱闹的三个小孩 —— 阿豆、阿苗、阿树也攥着从渠边捡的光滑石子凑在人群后探头探脑石子在手里攥得发暖。

知识墙前的空地上那时早已把教具摆得整整齐齐像一片小小的农耕课堂。

正中间铺着 5 块杨木板每块板右上角都用炭粉画了个小圈 —— 这是昨晚那时和小禾琢磨的 “蘸粉定位点”怕大家蘸炭粉时蹭到已写的字；板前摆着三排 “实物教具”每排都用细藤蔓围出小区域避免被风吹乱： 第一排是 10 粒饱满的粟米从储存棚的良种里挑的颗粒均匀比普通粟米大一圈每粒都用树叶擦过泛着浅黄的光泽； 第二排是 2 个藤筐1 小 1 大小筐底宽 6 寸是老麦平时撒种用的筐沿还留着上次撒粟种时沾的种壳；大筐底宽 1 尺是阿平搬粟穗用的筐绳上还系着根红布条方便辨认；筐沿都贴着纸条写着 “小”“大”是昨晚小禾用炭条画的笔画歪扭却清晰； 第三排是 3 根木杆搭坡度绳剩的长短一致都是 5 尺长杆尾都削成了圆头防扎手杆身用砂纸磨过摸起来光滑不硌手； 最外侧摆着 12 支兽毛笔靠在一个陶瓮旁 —— 昨晚那时和小禾熬到半夜又做了 10 支笔杆用的是杨木细枝选的是树干中间最直的部分每根笔杆都削成 1 尺长粗细刚好能握住；笔头是鹿毛和兔毛混绑的鹿毛坚韧负责塑形兔毛柔软负责蘸粉每支笔都用细藤条绑了个小环方便挂在木板旁的木钉上。

“今天学的字不是凭空画的符号是能解决咱们前几天的麻烦的。

” 那时拿起一支兽毛笔指尖轻轻捏着笔杆上的藤环笔尖蘸了点放在陶碟里的细炭粉 —— 这炭粉是昨晚他和阿平一起筛的从烧草木灰的余烬里挑出纯炭用石臼捣了三遍再用细麻布筛了三遍细得像面粉不会堵笔毛。

“这笔叫‘兽毛笔’比炭条好写写在木板上风吹不蹭、手摸不掉；咱们学的字叫‘汉字’能记清‘多少块地’‘多少筐种’‘半块地咋算’—— 学会了再也不用画横线猜再也不用数木杆数到混。

” 他话音刚落阿豆就举着石子凑过来：“那时叔学了字能记‘多少颗石子’吗？我昨天捡了好多数到一半忘了。

” 那时笑着蹲下来摸了摸阿豆的头：“能！不仅能记石子还能记你捡的栗子、摘的野果都能记清。

” 阿豆眼睛一亮赶紧把石子放在木板旁乖乖站好等着学。

那时先从第一排教具里拿起 1 粒粟米指尖捏着粟米的两端轻轻放在小禾面前的木板中央 —— 粟米在木板上滚了半圈停在右上角的炭圈旁。

“小禾你看这 1 粒粟米咱们种 1 块地要撒成千上万粒这样的粟种但‘1 粒粟米’‘1 块地’‘1 根木杆’不管是啥只要是‘1 个’都能用一个字记 ——‘1’。

” 他握着笔笔尖轻触木板从左上到右下画了一道平直的横线线条细而均匀没有炭条画的毛边炭粉附着在木板的纹理里像一道细细的墨痕。

“‘1’就像 1 根立着的木杆直溜溜的；也像 1 粒粟米的侧面窄窄的一条 —— 记的时候想着木杆要立直粟米要放正‘1’字就不会歪。

” 小禾赶紧拿起自己的笔笔杆上还留着她昨晚刻的小记号 —— 一个小小的 “禾” 字符号怕和别人的笔弄混。

她学着那时的样子蘸炭粉可蘸得太多笔尖聚了一团炭粉刚碰到木板就画了道粗粗的黑线还歪歪扭扭的像根被风吹弯的木杆。

“阿石哥我画坏了……” 她有点沮丧指尖捏着笔杆转了转炭粉蹭到指腹留下个黑印。

那时蹲下来没有让她重写而是从陶碟里捏了点干净的炭粉轻轻撒在歪线上：“别慌咱们用‘补粉法’改 —— 先把歪的地方用新炭粉盖薄点再顺着补一道直的。

” 他握着小禾的手手腕轻轻发力笔尖贴着薄粉慢慢画这次线条直多了虽然比那时画的粗点但没有歪。

“你看写字和种粟苗一样苗歪了能扶字歪了能改不用急。

” 小禾深吸一口气学着那时的样子先少蘸点炭粉笔尖在陶碟边缘刮了刮确保只留一层薄粉然后对准木板中央慢慢画了第三道线 —— 这次线条又细又直炭粉均匀地附在木板上用手轻轻蹭了蹭果然没掉。

“阿石哥我画直了！” 她兴奋地举着木板给老麦看木板举得太高差点碰到旁边的木杆阿平赶紧伸手扶住。

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